Formål og forskningsspørgsmål: Projektets formål er at belyse, hvordan unge med anbringelseserfaring vurderer kvaliteten i myndighedsarbejdet og skolens inklusionsindsatser, samt hvordan dette påvirker deres muligheder for at gennemføre folkeskolens afgangseksamen.

Projektet ønsker at svare på: Hvordan oplever unge med anbringelseserfaring kvalitet i myndighedsarbejdet og skolens inklusionsindsatser, og hvordan påvirker disse oplevelser deres forståelse af deres handlekompetencer og muligheder med fokus på at gennemføre folkeskolens afgangseksamen?

Forskningsdesign: Projektet bygger på et mixed methods design indlejret i Youth Participatory Action Research (YPAR), hvor tre unge med anbringelseserfaring indgår som medforskere og bidrager med deres erfaringer som en central analytisk ressource. Gennem interviews og spørgeskemaer baseret på de unges erfaringer, vil resultaterne omsættes til konkrete prøvehandlinger i samskabelse mellem forskere, praktikere og unge.

Forventet resultater og videnskabelig formidling: Projektet forventer at skabe ny viden om anbragte unges perspektiver på kvalitet i myndighedsarbejde og skolers inklusionspraksis samt at udvikle metodiske standarder for YPAR i en dansk kontekst.

Resultaterne formidles gennem en tværgående workshop, hvor fund omsættes til konkrete prøvehandlinger og materiale til professionsuddannelserne.